Rencontre Repaira du 30 Janvier 2021

La prochaine rencontre REPAIRA aura lieu le Samedi 30 Janvier 2021,

de 14h à 17h à distance sur ZOOM : 

https://us02web.zoom.us/j/86076147832
ID de réunion : 860 7614 7832

Elle aura pour thème : Le Consultant-chercheur comme maïeuticien de la réflexivité praticienne : Dispositif « ACE-EdE »

Et sera animée par :

Michel Binet, Docteur en anthropologie, Professeur à l’ISSSL-ULL, Coord. du GEACC_CLISSIS / Membre du GIS Hybrida-IS

Claire Jondeau, CESF-ADAC, Chercheuse en Sciences de l’Éducation et en Travail social, Membre du GEACC_CLISSIS / CIRNEF / GIS Hybrida-IS

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«L’enjeu majeur de la démarche d’étude des pratiques est précisément de permettre au praticien de conscientiser, d’explorer, de décrire et d’expliciter la théorie implicite dans l’intelligence de son agir» (Galvani, 2014: 100).

Galvani, P. (2014) ‘L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne’
Éducation Permanente, 201, pp. 98–112.
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Programme de la rencontre

14h-15h : Présentation théorico-méthodologique du Dispositif d’accompagnement maïeutique de la Co-Recherche praticienne : apports combinés de l’ethnométhodologie et de la phénoménologie dans l’accompagnement à l’autoconfrontation et à l’autoformation praticienne

15h-16h : Mise en pratique du Dispositif : Simulation d’une Session de co-analyse par un petit groupe

16h-16h30 : Retours réflexifs sur le Dispositif

16h30-17h : Mise en discussion de la valorisation du Dispositif dans les domaines de la consultance et de la formation professionnelle

Présentation Prezi | Lien

Résumé

Cette Rencontre REPAIRA est dédiée à la présentation et à la discussion d’un Dispositif de Co-Recherche praticienne combinant les apports de l’ethnométhodologie et de la phénoménologie, mis au point et testé dans le cadre d’un Projet de recherche coordonné par Claire Jondeau et Michel Binet, porté conjointement par le milieu professionnel (ADAC) et le milieu académique (Deux laboratoires universitaires : GEACC_CLISSIS & CIRNEF), dans le domaine du Conseil en Économie Sociale Familiale (CESF).

La mise en recherche des 5 praticiennes de l’ADAC impliquées dans le projet repose sur la collecte d’un corpus d’autoenregistrements de leurs pratiques d’entretien d’accompagnement social en ESF et sur un dispositif d’accompagnement maïeutique de leur autoconfrontation avec les traces de leur propre pratique, qui facilite et guide l’autodescription fine et l’explicitation des savoirs construits et incorporés dans leurs actions professionnelles. La participation guidée aux Sessions de co-analyse (à distance) qui opérationnalisent le dispositif est un puissant moteur d’autoformation des praticiens à une pratique réflexive mobilisant des compétences d’auto-observation et d’auto-analyse issues de l’analyse conversationnelle ethnométhodologique (ACE) et des compétences mémorielles ou de mise en évocation issues de l’entretien d’explicitation phénoménologique (EdE).

La présentation du Dispositif « ACE-EdE » sera suivie d’une mise en pratique simulant une Session de co-analyse, en vue d’enrichir, par une courte expérience, la mise en discussion du Dispositif et de sa valorisation dans les domaines de la consultance et de la formation professionnelle.

 

DECEMBRE 2020 – Parcours N°8, la publication numérique du réseau REPAIRA

Éditorial

Le réseau REPAIRA a une fois de plus su montrer son agilité en s’adaptant au contexte sanitaire à travers de nouvelles modalités de rencontre : faire autrement plutôt que de subir, expérimenter, tenter autre chose plutôt que d’arrêter.

Les rencontres ont été maintenues en visio-conférence depuis le printemps. Cette nouvelle forme ne remplace pas notre repas partagé d’avant confinement mais permet à des membres et sympathisants éloignés de Paris de se joindre à nous. Ainsi des participants de  Belgique, de Corse, de Nouvelle Aquitaine, … peuvent apporter leur contribution et enrichir ces temps de co-développement. 

Par ailleurs, cela a permis aux membres et sympathisants du réseau de progresser ensemble sur l’utilisation des outils de formation à distance et de réfléchir à ce que nous pourrions conserver au-delà de la pandémie pour diversifier nos interventions.

L’implication des participants démontre plus que jamais l’intérêt de maintenir des espaces d’échanges et de réflexions sur nos pratiques professionnelles pour rompre l’isolement et répondre aux enjeux actuels d’amélioration continue de la qualité de nos prestations et de leur numérisation.

Malgré le contexte nous avons eu des ateliers enrichissants et variés nous permettant de développer nos compétences et de mutualiser nos savoirs en alliant présentation théorique, expérimentation et retours d’expérience :

  • En Janvier et Mars, Hervé MACCIONI, Consultant Accompagnateur Coach pédagogique et scolaire, herve.maccioni@outlook.fr, est intervenu successivement sur les thème : «Intervenir en organisations : l’importance de la posture du consultant» et «Coaching d’organisations» .
  • En Mai, Marie Halloux, formatrice en travail social, marie.haloux@wanadoo.fr, nous a permis de nous retrouver pour une rencontre intitulée « Pratique de l’écriture : écrire la pratique, écrire sur sa pratique ».
  • En Juillet nous avons découvert « Le Podcast » grâce à Émilie REVERAND SEUGE, Formatrice Consultante en Accompagnement du Changement, artdulien@gmail.com .
  • En Septembre Anne SAGUEZ, Formatrice – Accompagnatrice VAE – Accompagnement à la retraite, anne.saguez@hotmail.fr, nous a présenté « QUALIOPI : Vision simplifiée ».
  • En Novembre, Céline BABIN – VERON, Formatrice, Coach en développement professionnel, celine.babin.pro@gmail.com, nous a fait expérimenter « Le Coaching par l’Art ».
  • Et enfin nous terminerons l’année le 19 Décembre avec le thème : « Formation et Numérique ». Grace au retour d’expérience de Lootsee.fr par Séverine LEFEVRE & Vassili CANTARIS [1]« Comment nous avons transformé notre formation présentielle en formation 100% en ligne et asynchrone » suivi d’un échange autours de nos propres expériences, adaptations, « astuces » mais aussi difficultés à réinventer nos pratiques de formateurs pour faire plus que du « présentiel » à distance.

Je suis heureuse de finir l’année 2020 par la diffusion du numéro 8 de notre publication électronique.

L’objectif pour 2021 étant de rendre sa parution plus régulière mais également de mettre en chantier la refonte du site internet du réseau et de développer de nouveaux partenariats dont celui avec le LISRA – Laboratoire d’Innovation Sociale par la Recherche-Action (http://recherche-action.fr/labo-social/) amorcé grâce à un premier échange avec Hugues Bazin[2].

Au sommaire de ce numéro :

  • Un texte de Céline BABIN-VERON, Consultante, Formatrice – Soft Skills et Coaching par les arts, Cohésion d’équipes, Accompagnement aux changements, Celine.babin.pro@gmail.com – www.repaira.fr. Note rédigée après la lecture inspirante de l’article de Cédric Enjalbert, « L’enseignement à distance crée de la résistance », Philosophie magazine n°142, septembre 2020 (page 4).
  • Un article de Fabienne DEFERT, formatrice et superviseur – Formée au Développement du Pouvoir d’Agir, à la sociologie clinique, à la supervision, à la communication et la Relation clinique. Fabienne.defert@gmail.com, www.fabiennedefert.com, « Accompagner les travailleurs sociaux à construire une pratique réflexive dans le champ de la formation ou de la supervision » (page 7).
  • Deux textes de Marie Haloux, Formatrice en travail social, Consultante, marie.haloux@wanadoo.fr, « Cahier de mars, avril, mai 2020 Un journal de bord et de lettres » et « Cahiers Jungiens, Un confinement mars, avril, mai 2020 » (page 10).
  • Un texte de présentation et un appel à communication (Page 16) –

Les fêtes de fin d’année approchent…

Nous voici à la veille de Noël, moment de joies familiales et de retrouvailles.

Je vous souhaite de vivre pleinement et joyeusement ce moment si attendu de tous, et de le partager avec ceux qui vous sont chers.

Joyeux Noël à tous, rendez-vous en 2021 !

Hélène FROMONT

Formatrice, Coach, Consultante, Cofondatrice de Repaira.

Télécharger le Numéro 8 de Parcours en PDF


[1] Créateurs de sites internet depuis 10 ans et organisme de formation depuis 5 ans, ils ont en 2020 choisi de digitaliser leur offre de formation à travers la plate-forme Lootsee.fr et serons heureux d’échanger avec vous sur les enjeux de ce type de projet, qu’il s’agisse de la structuration du contenu, de la sélection des outils pédagogiques ou bien du choix de la solution technique.

[2] http://recherche-action.fr/hugues-bazin/presentation-de-lauteur/

AMRAM Lise

Coach de transition professionnelle – Praticien en Bilan de Compétences – 100% distanciel, profondément humain.

35 300 Fougères

contact@liseamram-coach.fr

www.devenirensemble.com

Web : https://www.liseamram-coach.fr/

Linkedin https://www.linkedin.com/in/liseamram/

facebook https://www.facebook.com/JobAndCoach instagram https://www.instagram.com/lise_amram_coach_professionnel/

[Read more…]

Nouveau Site

Elisabeth KOZLOW-REGNARD, Thérapeute familiale et de couple, Formatrice d’adultes, Coach et membre de REPAIRA, vous annonce la création de son site internet : https://elisabethregnard-therapeute.fr/

SEUGE-REVERAND Emilie

Formatrice-Consultante

Accompagnement au changement

20000 Ajaccio

Mail : artdulien@gmail.com

https://artdulien.com/

Domaines d’intervention:

  • Formation sur mesure (présentiel et distanciel): ingénierie et animation des actions de formation, Pédagogie active, Animations par le Jeu
  • Valorisation des compétences et des potentiels: individuels, en équipe, en organisation et en entreprise
  • Co-création de projets innovants: Construire un diagnostic partagé, Révéler les potentiels par et pour un regard neuf, faire émerger des projets communs, analyse de situations, etc..
  • Mise en oeuvre et Communication: Accompagnement à la conduite du changement, Organisation d’évènements ou séminaires, Interviews, Podcast, Contenus Web etc…

Références :

  • Master 2 Responsable de Projet Formation Développement Faculté des Sciences de l’Education et Sciences Sociales, Univ. Paris 12 – 2002 / 2003.
  • Licence et Maîtrise Management des Institutions Sanitaires et sociales – Option: Ingénierie Sociale Urbaine – 􏰄IUP Ville et Santé, Université Paris 13 – 2001 / 2002.
  • DUT Gestion du Développement et de l’Action Humanitaire, 􏰄IUT Carrières Sociales, Animation Socio-Culturelle, Université Bordeaux 3 – 1998 / 2000.

Compétences particulières

  • Conception et animation de podcast
  • Développement du club Femmes ici et ailleurs
  • Techniques d’entretiens
  • Techniques de créativité (Carte mentale mindmapping, blason, Interventions d’artistes et artisans…)
  • Approche autobiographique: autobiographie raisonnée, sociologie clinique
  • Démarche de diagnostic participatif
  • Communication Non-Violente
  • Animation d’ateliers de co-développement, d’intelligence collective
  • Recherche-Action
  • 15 ans d’expérience en formation au Développement Social Local, Stratégie des Acteurs, Management de Projet.
  • 12 ans d’expérience en innovation sociale et pédagogique

 Publications

Lutte contre les doubles-discriminations: les différents temps de vie au service de l’insertion socio-professionnelle. Le projet « Femmes, immigration et articulation des temps de vie » Migrations-Société, Vol.18, n°105-106, mai-août 2006

Octobre 2020 – Le numéro 14 de la revue Présence vient de paraitre

La consultation et le téléchargement sont gratuits en ligne sur le site de l’Université du Québec à Rimouski. Voici le lien pour y accéder
https://www.uqar.ca/universite/a-propos-de-l-uqar/departements/departement-de-psychosociologie-et-travail-social/presences-revue-transdisciplinaire-d-etude-des-pratiques-psychosociales

Revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales

Présences

Au Sommaire

    

Recherche-miroir : une autre pratique du langage avec la logique du vivant (Hélène Trocmé-Fabre) .    

Une rencontre pour outiller au savoir-être (Luce Assad, Steve Dubois, Sonia Marchand).   

La verbalisation de l’expérience de méditation : dans quelle mesure permet-elle d’en affiner la pratique ? (Virgile Danflous).       

Une trajectoire d’autoformation existentielle au croisement du bouddhisme zen et du stoïcisme (Martin Knapp).    

Démarche de création et dynamiques de groupe au sein du Collectif écoféministe les Tisserandes : un modèle transposable pour la réalisation de spectacles à caractère social (Sarah-Maria LeBlanc et Patricia-Anne Blanchet).         

Le Prénom pour se dire : une construction identitaire (Natacha Athimon-Constant).   

Réflexions éthiques sur un parcours professionnel pour l’écoute et le dialogue des savoirs (Catherine Rouxel).