La revue peut être téléchargée gratuitement sur le site de l’université du Québec à Rimouski (UQAR)

Vous y trouverez aussi l’intégralité des numéros précédents

PRÉSENCES volume 10 – Décembre 2017 – Sommaire :

• L’importance de l’acte de (se) questionner pour la construction d’un cerveau en devenir (Trocmé-Fabre H.)
• Itinérances sensibles et dialogues terrestres (Bischoff O.)
• Processus d’autoformation expérientielle à l’oeuvre dans les kaïros de six formes de voyages (Galvani P.)
• De l’exil de soi à l’être-là le chemin d’une individuation en recherche-action-formation (Raulin A.)
• Un nouvel âge pour l’alternance ? (Pineau G.)
• D’un continent à l’autre, à l’école des situations Expériences d’enseignant en Asie etrespirations formatrices (Baéta S.) Expériences d’enseignant en Asie etrespirations formatrices (Baéta S.)
• Propositions transdisciplinaires pour une littératie de l’information (de Champlain Y. et Mallowan M.)
• Écouter, dialoguer, former et s’autoformer pour l’enseignement scolaire (Maia da Costa L. et Rodrigues de Lucena I.)
• Note de lecture

Parcours Numéro 3 Mai 2017

 

Florence Tardif Bourgoin, Docteure en formation d’adultes (CRF Cnam) et chargée de cours (Cestes Cnam et Irts Montrouge), vient de publier sa thèse à l’Atelier National de Reproduction des Thèses.

La Reconnaissance de l’éthos professionnel en situation d’accompagnement de bénévoles. Couverture et Résumé

 

Récits éco-biographiques nés d’ateliers d’écriture Sous la direction de Dominique Cottereau, aux éditions L’Harmattan,  collection « Écologie et Formation » DEHORS, ces milieux qui nous trans-forment

La Lettre du Réseau des Professionnels de l’Accompagnement et de l’Intervention par la Recherche-Action – REPAIRA.

N°2 Janvier 2017

Au sommaire de ce numéro :

Le Daïmon, un tiers secrètement agissant ?, Reconfiguration des parcours et accompagnement par la recherche-action par Christophe Vandernotte, chargé de cours au CNAM (Cestes), coach certifié, cofondateur du réseau REPAIRA (page 2).

Le mécanisme de basculement, à l’origine du rapport à l’activité? par Christine Raujol, docteure en Sciences de l’éducation, consultante, clinicienne et membre de REPAIRA (page 27).

Cliquer sur le lien pour y accéder : Parcours Numéro 2 Janvier 2017

La Lettre du Réseau des Professionnels de l’Accompagnement et de l’Intervention par la Recherche-Action – REPAIRA.

Editorial

Après le succès du colloque du printemps dernier, je suis heureuse d’introduire le premier numéro de la publication du réseau repaira.
Le choix du titre, Parcours, reflète bien le fondement de notre démarche qui s’appuie avant tout sur l’expérience des personnes, des équipes et des institutions que nous accompagnons.

Au sommaire de ce numéro Florence Tardif-Bourgoin, formatrice indépendante en travail social et chercheure (doctorante) associée au Centre de Recherche sur la Formation du Cnam de Paris, nous propose une analyse de la place de l’autobiographie raisonnée dans la construction de son parcours doctoral (page 2).

Laetitia Prangé, formatrice, accompagnatrice par la recherche-action consultante spécialisée dans le domaine du travail social et du logement social, analyse un accompagnement individuel par la recherche-action qu’elle a mené (page 21).

Pour accéder à l’intégralité du numéro cliquer ici : numero-1-parcours-octobre-2016

Bonne lecture.
Hélène FROMONT
Formatrice, Coach, Consultante, Cofondatrice de Repaira.