« Intervenir en organisations : l’importance de la posture du consultant ».

Rencontre repaira(* )du 7 Mars 2020, Hervé MACCIONI, Consultant en organisation et en évolution professionnelle – Médiateur – Ingénieur en organisation, stratégie et management (Cnam) – Formateur-  herve.maccioni@outlook.fr 

(*)Les rencontres repaira se déroulent 17 rue de l’Avre 75015 Paris – Métro La Motte-Picquet Grenelle à partir de 14h – possibilité de repas partagé à 12h30.

Tout consultant qui intervient en organisations est confronté à la complexité (au sens d’Edgar Morin) et ce, quels que soient le contenu et l’étendue de sa mission. En effet, qu’il travaille à l’élaboration d’une stratégie et d’une vision, qu’il participe à la réorganisation plus ou moins complète d’un service voire de l’organisation dans son entier, ou encore qu’il accompagne un cadre ou un dirigeant dans sa prise de poste etc., le consultant doit adopter une posture adéquate

Face à la complexité, cette posture peut-elle se décrire et s’expliciter ? Et au fond, qu’est-ce qu’adopter une posture adéquate ?

Je tenterai de répondre à ces deux questions positivement en mobilisant simultanément d’une part, mon expérience du conseil et du coaching d’organisation dans l’après-coup du retour d’expérience (Rex), et d’autre part, en articulant plus particulièrement les concepts opératoires de co-construction, de dialogue, de travail participatif et créatif (individuel et groupal) et d’agilité.

Je souhaite montrer que le consultant – qu’il intervienne seul ou en équipe – se doit d’être un véritable catalyseur des situations et des changements permanents que traversent les organisations et les personnes qui les composent. A cette condition, sa mission vient véritablement s’inscrire dans la complexité singulière d’une organisation et sa posture permet de (re)mettre d’emblée l’humain au centre de son intervention. Pour le consultant, la posture adéquate n’est alors que la traduction opérationnelle et vivante de toute une ingénierie d’intervention globale dont il doit rester maître afin de mener à bien et de réussir sa mission.

Hervé Maccioni

Partager et mettre en oeuvre une pédagogie inclusive dans le supérieur

L’Institut Catholique de Paris a placé l’accueil de tous au centre de ses préoccupations. Cette volonté institutionnelle présentée dans la charte de l’ICP se retrouve à plusieurs niveaux, regroupant les Facultés et les Instituts tout en s’associant à des partenaires extérieurs. Ainsi, au sein de l’ICP des structures spécifiques comme la commission handicap composée de référents handicap qui proposent des adaptations pédagogiques pour chaque faculté, l’espace santé (infirmier, psychologue et clinique psychologique), un département d’éducation inclusive à l’ISP-Faculté d’éducation, travaillent ensemble à mieux prendre en charge les étudiants en situation de handicap, leur offrant des conditions garantes de leur réussite universitaire et leur permettant de trouver leur place au sein de la société. Cette ambition se trouve partagée par d’autres établissements du supérieur, d’autres universités en France et à l’étranger qui réfléchissent à leurs pédagogies et à leurs accompagnements, aux formations des professionnels de l’éducation. Or, si l’inclusion dans le monde scolaire peut parfois être difficile à mettre en pratique, il en est de même pour l’enseignement supérieur. Les recherches montrent combien les enseignants sont demandeurs de formation et de lieux d’échanges pour partager leurs pratiques et accueillir l’autre avec sa singularité et sa particularité. Cette journée d’étude vise à rassembler les différents acteurs (enseignants, chercheurs et professionnels du supérieur, étudiants et parents), à partager leurs expériences, ce que chacun comprend de l’éducation inclusive dans le supérieur, son écosystème et la manière dont chacun y prend part et souhaite la faire évoluer. Plusieurs moments de la journée seront consacrés à : – des conférences plénières et une table ronde pour mieux comprendre le concept de l’inclusion et de la relation pédagogique en inclusion ; – des ateliers de réflexion commune et d’échanges sur les pratiques pédagogiques et éducatives, permettant d’apprendre en interaction avec les autres ; – des échanges non formels autour de temps de pauses, mais aussi la présentation de travaux d’étudiants, de témoignages et de ressources. L’objectif principal de cette journée est donc bien centré sur la rencontre avec l’autre, sur les échanges de compétences, de capacités et le partage de ressources en faveur du bien commun et de la création d’une communauté éducative au sein de laquelle l’étudiant en situation de handicap a pleinement sa place





 Pour vous inscrire : lien eventbrite : https://www.eventbrite.fr/e/billets-partager-et-mettre-en-oeuvre-une-pedagogie-inclusive-dans-le-superieur-85475943849 

Calendrier des prochaines Rencontres REPAIRA – de Septembre 2019 à Janvier 2020

innovationDates des prochaines rencontres REPAIRA :

  • Le 25 Janvier, Hervé MACCIONI, Consultant en organisation et en évolution professionnelle – médiateur – Formateur et Coach d’organisation certifié, maccioni@outlook.fr: « Intervenir en organisation : l’importance de la posture du consultant ».
  • Le 7 Mars : programme à confirmer.
  • Le 16 Mai : programme à confirmer.
  • Le 4 Juillet : programme à confirmer.
  • Le 12 Septembre : programme à confirmer.

Par ailleurs, le numéro 7 de Parcours – la publication numérique du réseau  – sortira courant Janvier 2020.

Rappel du cadre des rencontres :

Les rencontres REPAIRA ont lieu tous les 1 mois et demi à 2 mois de 14h à 17h (possibilité de venir à 12h30 pour un déjeuner partagé tiré du sac).

Entièrement gratuites à la participation à la location de la salle prêt (5 euros).

Chacun peut proposer une intervention sur un outil ou un thème en lien avec l’accompagnement, la formation, la recherche-action, … de même qu’il est possible de publier un article (de 1 à 10 pages) sur le même type de sujets dans la publication numérique du réseau.

Pour toute suggestion ou demande concernant les rencontres, la publication d’articles dans Parcours ou le référencement sur le site n’hésitez pas à envoyer un mail à he.fromont@laposte.net.

Bonne fêtes de fin d’année à tous et toutes !

20 Juin 2019 Colloque « Transformations et mutations sociétales, rapport au travail, des outils collaboratifs au service : du développement social, économique et territorial »

La Cité des métiers de Paris la villette, Universcience (Cité des sciences et de l’industrie), le Réseau International des Cités des métiers et leurs partenaires ont le plaisir de vous inviter à un colloque international sur les thèmes du rapport au travail, de l’orientation et de la formation tout au long de la vie, de l’emploi et du développement économique.

 

Colloque international

« Transformations et mutations sociétales, rapport au travail, des outils collaboratifs au service : du développement social, économique et territorial».

 

le JEUDI 20 JUIN 2019 (à partir de 9h) Cité des Sciences et de l’industrie 30 avenue Corentin Cariou, 75019 Paris

 

Inscription à partir de ce formulaire

site de l’évènement www.springschool2019.com

Cet évènement s’inscrit dans le cadre de l’Université de printemps du Réseau international des Cités des métiers, dédié à l’échange de pratiques et à l’élaboration de solutions collaboratives. Cette rencontre sera également l’occasion de célébrer les 25 ans du concept Cité des métiers et de partager des axes stratégiques de développement.

 

12-13-14 juin 2019 Colloque international – Maison des Sciences de l’Homme

Centre de recherche interuniversitaire EXPERICELogo
Paris 13 Sorbonne Paris Cité

 

 

Colloque international
La recherche biographique en situations et en dialogues
Enjeux et perspectives

12-13-14 juin 2019
Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord
20, avenue Georges Sand
93210-La Plaine Saint-Denis
Métro Ligne 12. Front Populaire

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Mardi 3 et mercredi 4 juillet 2018 – Paris sur la formation

Apprentissage du français :  l'innovation pédagogique est au coeur des courspour adultes de la Ville de Paris

Le premier forum d’information sur l’offre de formation des Cours municipaux d’adultes (CMA)de la Ville de Paris se termine par une réflexion sur l’innovation en ingénierie de formation.

Plus de 8 000 personnes s’inscrivent dans les cours de français proposés chaque année dans le cadre des Cours municipaux d’adultes (CMA) de la Ville de Paris. L’offre des CMA, plus large que le français, comprend également une douzaine de types de formations (langues, informatique, artisanat, économie, etc), certifiantes ou non, assurées par quelque 850 formateurs expérimentés.

Une table ronde animée par Hélène FROMONT, cofondatrice du réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action (REPAIRA), a permis d’illustrer, pour les CMA et d’autres organismes, la prise en compte des spécificités des publics et de leurs besoins dans la construction de programmes, dispositifs ou outils adaptés. [Read more…]