12-13-14 juin 2019 Colloque international – Maison des Sciences de l’Homme

Centre de recherche interuniversitaire EXPERICELogo
Paris 13 Sorbonne Paris Cité

 

 

Colloque international
La recherche biographique en situations et en dialogues
Enjeux et perspectives

12-13-14 juin 2019
Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord
20, avenue Georges Sand
93210-La Plaine Saint-Denis
Métro Ligne 12. Front Populaire

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Janvier 2019, Parcours N°5.

La Lettre du Réseau des Professionnels de l’Accompagnement et de l’Intervention par la Recherche-Action – REPAIRA.

En cette nouvelle année 2019, le réseau REPAIRA est heureux de pouvoir diffuser le 5ème numéro de sa publication électronique dont le thème générique est recherche-action et accompagnement de personnes dans des problématiques liées au projet professionnel.

 Au sommaire de ce numéro :

  • Un article d’Hélène FROMONT, formatrice coach certifiée et consultante indépendante cofondatrice et animatrice du réseau repaira, Bilan de Compétences et Accompagnement par la Recherche-Action (page 2).
  • Un Article de Pierre GOJAT, secrétaire du CHSCT d’Orange, délégué du personnel, accompagnement des salariés en souffrance, Accompagnement lors de l’entretien préalable à un éventuel licenciement, un exemple de pratique de l’accompagnement individuel dans le monde du travail inspiré par une utilisation atypique de la Recherche-Action (page 5).
  • Et une rubrique littéraire pour promouvoir les écrits de nos sympathisants et de nos membres, clin d’œil à l’importance de l’écrit dans la démarche que nous portons (page 23).

Bonne lecture (accès à l’intégralité du numéro)

VAE CQP chargé d’accueil et conseiller mutualiste

Mise en place d’un cursus en distancieltravail à distance

Une mutuelle nationale a proposé à certains de ses salariés un accompagnement VAE pour obtenir un certificat de qualification professionnelle en lien avec leur poste occupé : chargé d’accueil relation client (CARCA)ou conseiller mutualiste individuel (CMI). [Read more...]

Janvier 2019 – Parution du N°217 de la revue éducation permanente : Rythmes et Temporalités en Formation

item_kOAWwNJDAborder les phénomènes temporels dans les activités de travail et de formation impose de recourir à des concepts spécifiques afin de dépasser les conceptions réductrices liées à la simple gestion pour réinterroger les postulats sur le temps, les rythmes, la diachronie, les expériences temporelle, l’agencement du passé, du présent et de l’avenir, l’organisation temporelle des champs sociaux… Comprendre les enjeux temporels dans la formation nécessite donc de prendre en compte l’articulation et la tension entre temps long et temps court, la continuité/discontinuité des parcours, l’accélération des rythmes, l’hétérogénéité des temps de la professionnalisation… Ce dossier d’Education permanente éclaire la compréhension de dynamiques temporelles contemporaines, inscrites dans des cadres institutionnels et des groupes professionnels, sous des formes biographiques liées aux parcours individuels. A partir d’approches théoriques et d’enquêtes empiriques, les contributions visent à rendre les dynamiques temporelles significatives de situations formatives et professionnelles.

Recherche-Action sur les écrits professionnels

Avec les chefs de services et éducateurs  d’une structure du secteur de la protection de l’enfance (mesure éducative en milieu ouvert) implantée dans en banlieue parisienne,  les objectifs fixés avec le commanditaire étaient les suivants :IMG_0819

• Améliorer l’efficacité opérationnelle dans la rédaction des rapports de situation et optimiser le temps de rédaction pour les professionnels ;
• Renforcer la cohérence et la portée des écrits en s’appuyant sur des références partagées ;
• En assurer la transmission dans des délais respectant l’échéance des mesures ; le tout de manière à étayer la fonction d’aide à la décision ».

La méthodologie utilisée s’appuie sur les principes de la recherche-action : proposer aux professionnels du groupe ressource de s’investir dans une dynamique participative et co-constructive, d’occuper une position d’acteur-auteur. L’intention générale sera d’amener l’ensemble des professionnels des équipes à s’approprier la nouvelle démarche d’écriture portée par le groupe ressource (15 personnes). [Read more...]

VAE – CAP Petite Enfance 2018

Business teamLe CAP Petite Enfance va être refondu en 2019, et pour y accéder par la VAE, il sera nécessaire d’avoir eu une expérience en collectivité.
Plusieurs assistantes maternelles étaient intéressées depuis un moment pour faire valider leurs acquis, mais ayant une expérience uniquement à leur domicile, elles se sont empressées de présenter leur dossier en 2018.
J’ai accompagné un groupe à partir d’avril 2018, dans le département de l’Essonne. Certaines étaient déjà diplômées (ingénieur, bac + 3 en droit dans le pays d’origine), d’autres avaient arrêté leurs études plus tôt. Ces professionnelles étant en activité, cet accompagnement VAE a eu lieu uniquement les samedis, jour où elles n’avaient aucun enfant à charge. [Read more...]